Los Cabos, Baja California Sur.– En una experiencia educativa única, alumnos y alumnas del sexto grado de la escuela primaria Narciso Mendoza, turno vespertino de Cabo San Lucas, realizaron una visita guiada al crucero Carnival Firenze para conocer sus prácticas de manejo de residuos y sustentabilidad ambiental.
La actividad fue organizada por la Dirección Municipal de Educación, Divulgación y Promoción Ambiental, encabezada por Cristina Núñez Cosío, con el propósito de fortalecer la conciencia ecológica entre la niñez cabeña y promover el aprendizaje vivencial sobre la protección del medio ambiente.
Durante el recorrido, los estudiantes conocieron el funcionamiento interno del buque, especialmente las áreas de reciclaje y tratamiento de desechos, donde el personal del crucero les explicó cómo se realiza la separación de residuos orgánicos e inorgánicos y el proceso del sistema biodigestivo, que transforma los restos alimenticios en agua reutilizable mediante procesos naturales impulsados por bacterias.
“Queremos que las niñas y los niños comprendan que cuidar el planeta empieza por acciones cotidianas. Esta visita les permitió ver cómo una empresa internacional aplica la sustentabilidad en su operación diaria”, destacó Núñez Cosío.
Además del componente educativo, la jornada incluyó una experiencia recreativa, en la que los estudiantes visitaron las áreas de recreación, alimentación y entretenimiento del crucero, disfrutando de una comida en el buffet y recorriendo distintos espacios.
La actividad contó con la participación de Martha Villegas, de la Coordinación de Educación Ambiental de Ecología Municipal; Jorge Sánchez Uribe, de la Coordinación de Educación Ambiental de ZOFEMAT; y Andrea Sánchez Uribe, coordinadora de Relaciones Públicas, quienes acompañaron al grupo durante toda la jornada.
Como cierre, los alumnos realizarán una exposición escolar sobre manejo de residuos y sustentabilidad, con el objetivo de compartir los conocimientos adquiridos con su comunidad educativa y replicar el mensaje de responsabilidad ambiental.
“Esta experiencia marcó una diferencia en el aprendizaje de los estudiantes, sobre todo por provenir de una escuela con recursos limitados. Aprendieron, se divirtieron y vivieron en carne propia cómo se cuida el planeta desde acciones reales”, agregó Núñez Cosío.